立足于“十四五”时期，中国教育已进入高质量发展阶段。2021年5月教育部、财政部印发了《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，以教师自主学习、系统提升、持续发展为“国培计划”导向，将支持助力乡村教育改革振兴作为根本任务，大力推进教师队伍高质量发展和教师培训提质增效，旨在为我国基础教育发展持续培育、培养能发挥带头引领作用的高素质、高端人才。 因此依据深化新时代教师队伍建设改革的总体要求，为更好地深入贯彻中国全国教育大会精神，落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，芬兰国际教育创新研究院始终坚持以中国国家新课程标准为纲领，基于合作单位教育事业未来发展规划和定位，汇聚引入国内外优质教育资源和智慧成果服务于合作学校教育教学工作品质内涵的提升，增添推动其教育发展新活力，更好地助力学校增强教育改革能力，加强地方教育单位和学校教师、教研员和教育管理队伍的专业化建设，落实中国国家”五育并举“的教育方针，培养具备建构式”高阶思维“的未来人才！ 2022年期间研究院中芬专家团队分期、分批为北京大兴教育委员会和教师培训学校遴选的四所实验校和骨干教师团队、雄安容和德辉学校和双文幼儿园进行关于”转变课堂教学方式，提升课堂教学效率“主题的系列师资培训，我们引入国际先进的教育模式、教育理念、教学方式和课程改革的成功经验，与当地教育改革和教师专业发展水平相结合，制定实施科学合理、切实满足教师、教研员和教育管理者教育教学和管理实际需求的培训方案，协同当地教育部门共同探索构建地方创新的教师培训模式和特色，培养具备教学示范引领作用的”研究型“骨干教师团队和示范学校，实现学校不断可持续发展的未来目标！   

在与雄安新区、芬兰国际教育创新研究院（FEDUCATION）的长期合作框架下，经过近三年的筹备建设，由研究院独立托管运营的雄安容和双文幼儿园和雄安容和德辉学校（ 九年一贯制综合学校）已分别于2021年11月和12月正式开学。   作为芬兰国际教育创新研究院所有的合作办学品牌NEDU SCHOOL在雄安新区成功办学的典范，雄安新区及其地方教育部门将NEDU SCHOOL先进的教育理念和“全面质量管理”创新体系贯彻到学校办学运营中。研究院始终坚持以中国国家新课程标准和教育体系为基础，结合中芬两国“最优秀和精髓”的教育理念和教学方法，转变成为能够适用于中国本土化的日常课堂教学。 NEDU SCHOOL致力于为开创“中芬学校合作新模式”而贡献力量。 NEDU SCHOOL的六大创新体系包括研究型教师培养、特色校本课程研发、教学方式、现代学习环境/空间设计、学生支持、学校管理与评估。 除了学校室内外学习空间的整体规划设计外，研究院专家团队还为中国学生设计了例如家政教室、技术工艺教室、创客空间等现代化的芬兰功能教室。   在学校开学后的托管运营期间，国内众多国家和地方媒体、省、地方教育部门负领导、负责人、校长、教研员和教师等莅临双文幼儿园和德辉学校，与校领导和园领导交流学习NEDU SCHOOL学校创新办学管理经验。

2021年秋季学期，芬兰国际教育创新研究院（FEDUCATION）为北京、雄安新区和成都的中国合作学校设计并实施了“芬兰教育中国行”的远程在线培训项目，培训主题包括：芬兰教育竞争力与课程改革成功实践、校本课程创新与开发、课堂教学创新。研究院教育专家团队通过专题讲座、芬兰精品示范课解析、中国示范课点评等形式向中国教师分享创新教育理念和展示创新教学方法。 学校教师们还举办了主题工作坊，探讨如何将学习到的高效教学策略转化为日常课堂管理和教学实践，共同不断打磨芬兰专家点评课，以取得更好的成绩。

8月24日，成渝地区小学教育联盟成立大会暨中芬小学全科教师教育高峰论坛在西华师范大学举行。四川省委教育工委副书记、教育厅副厅长崔昌宏，重庆市委教育工委委员、市教委副主任邓睿，南充市人民政府副市长沈一凡，四川省教育厅人事教师处处长寇昆仑等出席成立大会。川渝两地的相关教育主管部门负责人、40余所高等院校和小学负责人及教师代表在现场共同见证成渝地区小学教育联盟成立，这是成渝双城在教育领域开展协同发展的意义非凡的合作与实践，它将建立成渝地区小学教育协同创新共同体，并有力推动成渝地区小学教育资源共建、共享，促进成渝地区小学师资培养培训改革、基础教育质量发展和提升，为教育事业的国家战略实施贡献智慧和力量。 在中芬小学全科教师教育高峰论坛上，来自西华师范大学学前与初等教育学院和其他学校的老师各自分享了小学全科教师专业成长微案例；芬兰国际教育创新研究院执行院长李栋博士对于所有教师的发言和微案例进行了全面且专业的线上点评，为老师们未来职业发展和教育研究引领专业方向；同时点评专家杜永红、江净帆、李蓓、马宏共同分析小学全科教学发展的形势和问题；芬兰国际教育创新研究院专家马迪·罗西博士作了题为《芬兰全科教师与课堂改革》的主旨报告，和教育同仁们分享了芬兰全科教师的特点优势及芬兰教学改革的精髓理念和成功经验。此次教育盛会和专家主题报告吸引了大约146000名教育同仁通过线上线下的形式积极参与，共同交流。 （注：部分内容来自网络新闻资源）

习近平总书记指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、是党之大计，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教师的综合素质决定学生的综合素质，教师就要不断成长，学生才会受益。为助力国内院校深入推进教育实验工作，提升教师的新教育实践和创新能力，8月7日我研究院执行院长李栋博士受邀参加了以“新中国新教育新孩子”为主题的“新教育萤火虫之夏（2020）暨第15-34届全国种子教师峰会”，并围绕“赋能学困生”的主题，为线上近万名的教育同仁们带来了题为“芬兰教育带来的启示与思考”的主题报告。 此次峰会由新教育研究院新阅读研究所、新教育种子计划项目组发起，纪念新教育实验20周年、新教育种子计划项目10周年，来自全国各实验区和学校的近四万名干部教师，齐聚云端，参与了这次新教育实验20周年师生家校的教育盛典。 （注：部分内容来自网络新闻资源）